第377章 娃娃的真正作用(第2頁)

（你在娃娃的幫助下，又一次快速完成了考試。）

（你在娃娃的幫助下，又一次快速完成了考試。）

（老師很驚訝。）

（老師：你認識的漢字很多呀？）

（你：爸爸媽媽教會我的。）

（老師：那你等下，我給你再測試一遍。）

（老師拿出新的試卷，你依然又快又好地完成了試卷。）

（老師：真聰明，你可以去高級班了。）

（你點點頭，在保安的帶領下來到了高級班。）

（此時，老師正在講課。）

（你對自己使用心理暗示，一點也不聽老師的講課。）

（你看了看手錶，你已經在學校待了三個小時的時間。）

（老師發下一張試卷。）

（你看了一下試卷上的題目。）

（題目大多類似網站的驗證碼問題。）

（如：選出以下圖片中的交通工具。題目裡有各種各樣圖片，比如寫著“汽車”的大樹，或是寫著“大樹”的汽車，或者只有大樹、汽車，或是隻有文字。）

（你：靠你了。）

（娃娃：爛泥巴~）

（你伸手搭在娃娃的腦袋上。）

（你藉助娃娃的視野，發現了一些題目的規律。）

（在絕大多數時候，文字決定了答案，如果一個大樹身上掛了一個“汽車”的漢字，那麼他就是汽車。）

（但是，在娃娃的視角下，他是完全看不見“汽車”這個漢字的。）

（你又仔細研究了一下。）

（這些漢字也是有特殊字體的，但凡是宋體加粗的，都能決定答案，凡是沒有宋體加粗則是干擾項，都以他原本的圖片為準。）

（你回憶了一下小區的告示欄，上面的字體都是微軟雅黑。）

（看來，學校裡設置的認知障礙主要針對的是宋體加粗。）

（在娃娃的幫助下，你成功地完成了測試。）

（你完成了全部課程，保安帶著你離開了教學樓。）

（你來到了操場上，保安指了指遠處。）

（保安：你看見那邊的大巴車了嗎？）

（你抱著娃娃看過去，路邊有一輛大巴車。）

（你鬆開娃娃。）

（發現那根本不是大巴車，而是一輛拖板車，拉車的是一頭驢。）