第四百九十八章 愛國教育

 趙銘聽說過一件事。

 前世的記憶裡，外人入侵，進入了祖國。

 然後國內的人以為沒什麼事情，一個個的還在看熱鬧。

 為什麼？

 因為國內的人以為事情跟他們沒有關係！

 最後就是祖國受辱。

 因為當時的朝廷，讓百姓的歸屬感不強。

 現如今趙銘當了皇帝，他當然不能這麼做啊！

 難不成，到了日後，百姓看著大江要打仗，也一個個的站在旁邊看熱鬧，感覺這件事和他們沒關係一樣？

 這是趙銘無法接受的。

 深思熟慮之下，趙銘寫了一份新的策劃。

 愛國教育。

 趙銘主要寫的是愛國教育的大綱。

 而這就不得不提到了大江目前的教育事業了。

 目前大江的教育主要分為傳統學習。

 就是學出來當官的。

 科學學習。

 就是江科院研究員培養的這些。

 還有就是所謂的軍事化學習。

 也就是所謂的軍校。

 而這三種學習模式，在初期都是一樣的。

 初期的識字過程，被趙銘叫做掃盲計劃。

 這個每個地方都有指標之類的硬性規定，就連農村人都要跟著認識幾個字。

 讓趙銘驚訝的是，百姓對於學習的熱度，十分的高昂。

 認識幾個字，更是讓他們欣喜不已，沒有太多人反對的。

 而教育的主體，也就是那些孩子，一個個在學習之後，就逐漸進入了後面的三階分流，每個人有每個人的學習方向。

 總體說來，還算不錯……

 趙銘的教育也沒有落下就是了。

 毫不客氣的說，現在的教育普及，雖然沒有徹底的讓每個人都有書可讀，但是大多數人都能讀書了，也願意讀書了。

 加上國家國庫在這一方面的投入，絲毫不客氣的說，很多學校都是不收錢。

 私人的私塾也變得正規起來。

 這就是趙銘帶給大江的變化。

 此時提到愛國教育，當趙銘把寫出來的東西丟給內院，所有內院的人都驚呆了。

 畢竟，從來沒有人想過，要從百姓開始教育。