第209章 分到差班(第2頁)

 開學已經有一個多月了，這天，照例駱老師還沒有走進五年級（五）班的教室，一個聲音從窗外傳了進來“上課！”

 “起立！”班長站起來叫道。

 全班四十三名同學站起來。

 “同學們好！”駱老師站在講臺上叫道。

 “老師好！”同學們齊聲叫道。

 “坐下！”駱老師轉身在黑板上用粉筆寫下《金色的魚鉤》，她站在講臺之上，笑容溫柔且堅定。三月的陽光透過窗戶，灑在駱老師的身上，彷彿給她整個人都披上了一層金光。她身穿白色襯衫，顯得格外苗條修長，有如出水荷葉一樣亭亭玉立，舉手投足之間，都散發著一種優雅的氣質。

 駱玉嬌老師用溫柔的聲音說道：“同學們，今天我們要學習的課文是《金色的魚鉤》。”她的聲音彷彿春天裡的微風，輕輕地吹拂著每一個學生的心田。“這篇課文主要描寫了什麼呢？表達了什麼樣的感情呢？張逐遠，你來回答這兩個問題。”

 被點到名的張逐遠同學，緩緩地站了起來。他的眼神有些迷茫，但更多的是緊張。他舔了舔嘴唇，輕聲說道：“這篇課文主要描寫了紅軍長征途中，一位炊事班長照顧三個生病的小戰士過草地，而自己犧牲的故事。”

 駱老師點了點頭，示意張逐遠坐下。“回答得很好，”駱老師說道，“那麼，這篇課文表達了什麼樣的感情呢？”她用期待的目光看著全班同學，希望有人能夠主動回答。

 這時，一個名叫李雨晴的女同學舉起了手。駱老師微笑著點了點頭，示意她回答。李雨晴站了起來，她的聲音清脆動聽，彷彿天籟之音。“這篇課文表達了紅軍戰士之間的階級友愛，以及他們為了革命事業，不惜犧牲自己的高尚品質。”

 駱老師聽了，臉上露出了欣慰的笑容。“非常好，李雨晴同學回答得非常準確。”她說道，“這篇課文所表達的感情，是我們每一個人都應該學習和擁有的。我們要學習紅軍戰士那種堅定的信念，為了實現自己的目標，不惜犧牲自己的精神。”