第109章 顛覆官學生認知的一堂課(第3頁)

    “豐都驛長期的混亂，導致大量的青壯勞力被迫捲入幫派爭鬥之中。並在長期的爭鬥中，或殞命於混戰之中，或被人打成殘廢；就算僥倖得以活命，也沒有被致殘；長期不從事農業生產的他們，根本伺弄不了土地。”



    “千萬不要以為種田是一件很容易的事兒，挖個坑，埋點土，數個一二三四五，糧食就出來。根本不是那樣的，種田和工匠做工，商人經商一樣，是需要大量的經驗支撐的。”



    “你要知天時，春天開地播種、夏天耕地除草、秋天收穫納稅、冬天貯藏選種；人誤地一天，地誤人一年，就是這個道理。”



    “你要懂地利，你的土地適不適合種莊稼，種哪些種子收穫最大，哪些種子在你的土地上根本長不出糧食來。橘生淮南為橘，淮北為枳，就是這個道理。”



    “你要懂人和，與街坊四鄰搞好關係，互相幫助趕在農時未逝之前，做好相對應的活計。原本憑藉著一家之力，伺弄五畝良田就是極限了。有了街坊四鄰的互幫互助，伺弄個十畝良田也不在話下。遠親不如近鄰，近鄰不如對門；就是這個道理。”



    “所以，在這種情況下；我不可能將那些個從來沒有從事過農業生產的人們放歸田園，讓他們去做農民，伺弄土地。”



    “所以，就那這不足三成的青壯勞力中，能夠用的人，也沒有多少。”



    陳琦無奈的苦笑一聲：“我們剛才可是說了，農業生產是勞動密集型產業，勞動力投入的多少，直接影響到農業生產的最終收穫。”



    “所以，著重發展農業就意味著，我需要大量的精壯勞力，投入到農業生產當中去。”



    陳琦攤手，沒有再說什麼。