第兩百二十三章：星漢完結，小歡喜開篇(第3頁)

“艹，現在老師這麼內捲了嗎？長得這麼帥不去考藝校？”

“完蛋，我本校最帥的稱號要被人奪走了。”

一部分家長則是開始竊竊私語。

“這老師好帥啊，話說，確定他不是什麼藝術類老師嗎？”

童文潔悄悄對旁邊的宋倩道：“喂，這個好像是你的菜喲，文質彬彬，有沒有一種古代貴公子的感覺？”

宋倩沒好氣的白了她一眼：“這是在選老師又不是在選美，再說了，一個老師長得這麼帥，不是耽誤我們英子學習嘛，不行，一會兒我得給他投反對票！”

“不是，你這就不公正了，好歹尊重一下人家的顏值，再說了他也不一定會帶你們家英子，這麼帥的老師，往後接孩子的時候，看幾眼養養眼多好啊。”童文潔調侃道。

“去，我才不像你那麼花痴呢。”

童文潔努努嘴：“我是真的懷疑，你的審美是不是被喬衛東給帶跑偏了，不會是你心裡還有他吧？”

宋倩拍了童文潔胳膊一下，笑罵：“你才審美跑偏呢，就你們家方圓那樣，你也好意思說我。”

“那我們家方圓起碼年輕的時候帥啊。”童文潔辯解。

宋倩斜了她一眼：“那喬衛東年輕時也還挺帥的，你還別不信，回頭我把他照片找出來給你瞅瞅。”

教導主任看著議論紛紛的教室，並沒有插手，而是靜靜看著秦浩怎麼解決。

秦浩此時已經站到講臺上，並沒有開口，而是拿起粉筆，開始在黑板上寫下了一首詩。

原本紛亂的教室，逐漸安靜下來，等到秦浩轉過身，丟掉手中的粉筆，整個教室鴉雀無聲。

黑板上的詩並沒有什麼特別，是王昌齡的出塞。

“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”

特別的是秦浩的字，雖然是用粉筆抒寫，但顏真卿的書法筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾，只看一眼就讓人為之折服。

“我的媽呀，這字寫得也太好了吧？跟碑上拓下來的一樣！”

“這老師有點東西啊，我感覺教我書法的那位大師的字都不如他，而且他用的還是粉筆。”

童文潔戳了戳宋倩的胳膊：“你看看人家這字，這才叫書法呢。”

宋倩這回沒有反駁：“他看起來也就二十五六歲吧？怎麼字寫得這麼好？就算從小開始練也練不到這個水平吧？”

殊不知，秦浩這筆字除了繼承了顏真卿的真傳之外，還有“知否”跟“星漢”兩個世界的積累，筆力早就不是現代那些書法家可比。

畢竟現在的書法，在古代只是日常寫字罷了，有句話怎麼說來著？不要用你的業餘愛好挑戰人家吃飯的傢伙。

不過在最初的驚歎之後，宋倩還是搖頭道：“字寫得好不代表水平高，還是要看他講課水平怎麼樣。”

坐在教室最後面的教導主任對身邊的老師道：“這小秦之前是不是藏拙了？”

一位老師想了想：“嗯，小秦之前的字可沒有這麼好，而且我記得小秦之前好像一直是用左手寫字的。”

“左手寫字？有意思。”

講臺前，秦浩俯身掃了教室眾人一眼，也發現了人群當中的童文潔、宋倩、王一笛媽媽等人。

不過只是一掃而過，秦浩就開始講課。

“有沒有人能告訴我，這首詩的大概意思？”

教室裡幾乎所有的女生都舉起了手，男生稀稀拉拉只有幾個舉手。

秦浩對那些小女生期盼的小眼神視若無睹，點了一名男生：“請這位同學說說。”

男生一板一眼的道。

“依舊是秦漢時期的明月和邊關，徵人守邊禦敵離家萬里未回還。

倘若龍城的飛將軍李廣今還在，絕不會讓匈奴南下牧馬過陰山。”

秦浩讚賞的點點頭：“嗯，理解得不錯，請坐。”

說到這裡，秦浩話鋒一轉：“不過我們學習古文詩詞，不能只用今天的語言去翻譯它們，最主要去代入詩人當時的心理，去品味他們創作詩詞時的意境。”

“這明月跟長城邊關，從秦漢時期就已經在這裡了，月光見證了一代又一代出徵將士的前路，可是這麼多年過去了，同樣的月光它卻沒有照亮這些人的歸途。”

“我想在場很多同學和家長都能明顯感受到，明明初中時期語文成績挺好的，可是上了高中之後就一落千丈，其中很大一部分原因就在於，我們初中時期判卷的時候要求沒有那麼嚴格，靠著死記硬背就能獲得不錯的成績，可是到了高中之後，考驗的更多的是理解能力，這就需要我們去代入古人的思維，結合他們當時的社會環境、人文環境以及詩人、詞人當時的心路歷程來學習。”

“所以我們很多時候，往往歷史成績好的同學，語文成績也很好，就是這個原因。”

看著講臺上侃侃而談的秦浩，童文潔又戳了戳宋倩的胳膊。

“唉，我覺得這老師說得有道理唉。”

宋倩不耐煩的瞪了她一眼：“別鬧，仔細聽。”