第一百二十九章 學習中勞逸結合

“小提示，我們家就有田，你想想平時是用來做什麼的。”

何承則沉思片刻，想起以前他爹帶他去田裡，說：“是用來種東西的。”

“好，所以“田”的意思是？”

“用來種東西的地？”何承則有些不確定的給出這個答案。

宋葉箐給了他一個鼓勵的笑容。

“很好。準確來說，是種植農作物的土地。農作物就是我們吃的米啊，菜啊那些。懂了嗎？”

“懂啦。”何承則興奮的拍手。“娘真棒！”他孃親什麼都懂。

宋葉箐摸摸他。小孩子真是奇奇怪怪，她哪裡棒了？

接下來，她就在裡邊看他們讀書，時不時出聲輔導。

宋葉箐跟何言信沒有用現代的那一套來教何承則，因為他以後是要讀這裡的書，考這裡的試。

對於孩子來說，提前灌輸另一套理論反而會害了他。

所以平時他們都以輔導為主，讓周際川——這個秀才的兒子教。

宋承思在書房也待得住，安安靜靜的不打擾哥哥，自個在那紙上亂畫，或者玩玩具。

何承則偶爾會跟他玩一會再繼續認字。他不想待書房了也會自己出門進內院找宋葉箐。

“來，娘教你畫小雞。”宋葉箐把宋承思抱到懷裡，握住他捏著鉛筆的小手。

“先寫一個2，再畫三條槓……”一個簡筆畫的小雞出現在紙上。

自打穿越後，宋葉箐的耐心真的是越來越足，以前她可從未想過自己會有這麼一天。

而宋承思驚奇的看著自己手下出現的小雞，“哇”了一聲。

“娘，我也想學。”何承則聽到隔壁弟弟的哇聲，看到簡筆畫，撒嬌道。

行吧，勞逸結合。於是又教他們畫小雞，就連周際川也跟著學。

等過了一會，宋葉箐說道：“好啦，坐太久對眼睛和骨頭不好，你們到園子裡玩會去吧。”

於是他們拿著何言信給做的玩具車到園子裡“飆車”去了，周際川也參與其中。

因為某天何言信發現周際川羨慕的看著小車，卻不敢上手碰屬於何家兄弟倆的玩具，於是就抽時間給他做了一個。