第489章 軍政分離(第2頁)

　　“好！那朝廷咱們自然好理解，無非就是宮殿府衙，那社稷呢？何為社稷？”

　　李鴻侖道：“社稷嘛，自然是這九州萬方。”

　　“不對！”楚寧搖頭說道：“你說的只是疆域，真正的社稷應該是疆域之上的老百姓。”

　　李鴻侖微微沉吟，沒有再接話。

　　楚寧又說道：“我知道，在李大人看來，讀書人就應該考取功名，這才是正途大道。然而，我卻不這樣想，讀書人讀書更應該是為了實現自己的理想。可朝廷開科取士，不可能讓天下讀書人都有做官的出路，既如此，讀書人又該如何實現自己的理想呢？”

　　“所以，楚大人認為讀書人去當兵也是為了實現自己的理想？”

　　“為何不是呢！”

　　楚寧言辭鑿鑿說道：“軍營也是一個鍛鍊人心志的地方，現在士兵們只知道打仗，而並不知道為什麼而打仗，又是為誰打仗？這些正是需要讀書人去做的事。現在皇上有意讓讀書人去到軍營磨練，這對那些無法走科舉仕途的窮苦讀書人來說，便等於是給了他們一方施展才華的舞臺。”

　　李鴻侖現在似乎已經完全明白了楚寧話裡的意思。

　　這個徵召讀書人入軍營當兵，說白了，就是給那些走投無路的窮苦讀書人的機會。

　　因為那些權貴之家的讀書人是絕對不會去入營當兵的。

　　如此一來，自然就把那些權貴之家的子嗣給排開了。

　　而真正願意去軍營裡當兵的讀書人，自然就是那些窮苦人家的孩子。

　　要知道，其實在古代，但凡是讀書人家境其實都是較好的。

　　真正的貧苦人家是連讀書機會都沒有的。

　　因為讀書就意味著要脫產。

　　而這個時代沒有義務教育，更是需要勞動力，但凡有勞動力的孩子都不可能達到完全脫產去學習。

　　這也就造成一個問題，就是文人仕子都被權貴們壟斷了。

　　最終門閥宗室便牢牢掌握了社會輿論和晉升通道。

　　窮苦人家的孩子除了攀附權貴，便根本再無出路。

　　所以也就會有很多所謂的門生故吏。

　　而楚寧提出的讓讀書人去軍營當兵，便等於是給了窮苦讀書人一次改變命運的機會。