第1210 章 扭曲的教育(第2頁)

　　為了今天這個場面，他已經佈局了幾十年了。

　　要達成今天這種人類不僅不幫自己反抗狼人，反倒是幫助狼人打自己人這個場面，所需要的可不是一朝一夕的佈局。

　　而這其中最重要的一件事情，那就是對教育的壟斷。

　　狼人和人之間的區別在哪兒？

　　是外表還是壽命還是性格？

　　都不是。

　　是思想。

　　而決定一個人的思想要靠什麼？

　　靠的是教育，尤其是早期的教育。

　　所有人都以為大學以及以上的教育是至關重要的，因為這關乎到一個人能否最終成為一個成功人士，能否跨越階級成為人上人。

　　但很少有人會發現，真正決定一個人一生的教育是在義務教育階段。

　　而在義務教育這個階段，它的教育可以分為兩個面，一個是家庭教育，一個是學校教育。

　　家庭教育決定了，這個孩子的內心之中，究竟能不能形成家庭這麼一個概念？

　　這些孩子能不能對於家，對自己的家庭有一個歸屬感。

　　對於家庭這個概念有多麼重要，之前已經說過了，這裡不再敘述。

　　然而，如今在部分人的宣傳和引導之下，有相當多的人選擇在這個階段將孩子完完全全的交給學校去管理。

　　所以家庭教育一點都不管。

　　那麼不管的代價是什麼呢？

　　孩子們的內心沒有家的概念，因為他們對家裡沒有任何一點的歸屬感。

　　在他們看來，那隻不過是一個人生航線中的一個臨時的停靠站而已，他們根本不在乎這個停靠站怎麼樣？

　　他們只會在乎自己。

　　另一方面，既然家庭的教育沒有管的話，那麼自然而然會有另外一個來頂替他的位置。

　　那麼會是誰呢？

　　首先肯定不會是學校教育的，他們根本就沒有這個能力，知道吧？

　　連家長都沒法去管的人，就別說老師了，老師也不可能去管的。

　　最終頂替的，將會是社會教育。

　　但社會教育講究的是利益取捨，應當是屬於那些已經有了獨立思考能力的成年人，而不是屬於這些三觀還未完全確立的孩子。