第四百六十九章 軍師的任務

　　盧植辭官的奏呈很快就批覆下來了。

　　尚書檯方面幾乎是沒有任何的挽留與阻攔，直接就允許盧植辭官歸鄉。

　　雖然盧植的目的確實是不想繼續幹這個雒陽太守了，但是朝廷如此決絕的批覆，讓他的心中有了幾分說不清道不明的失落之情。

　　我說你們好歹也挽留我一下子呀！

　　我盧某人為大漢朝建了這麼多的功勳，就算是辭職，你們大面兒上是不是也得走一個挽留的流程啊？

　　就這麼一聲不吭的就批准了，是不是有點太不顧忌我老人家的感受了。

　　盧植的心情失落，那劉儉自然也要安慰他。

　　正好劉備也已經率兵來到了雒陽，徒弟兩個人天天陪著師傅，又是勸又是開解的，好不容易讓盧植的心情好了一些。

　　既然已經辭官了，那這雒陽城就不能繼續再待了。

　　在下一任雒陽太守抵達之前，盧植需要先整理好所有需要上計給朝廷的材料，等待正式交接。

　　這個時間按道理來說應該不會是特別長，畢竟雒陽在朝廷的分量很重，接替盧植的人選應該會在短時間就會被選好的。

　　只是盧植回頭應該去哪裡教書呢？

　　緱氏山他是肯定不能去了。

　　最終，盧植決定回他的老家范陽好生教徒，頤養天年。

　　劉儉告知盧植，他下一步就是準備在河北大力興學。

　　各郡縣都要成立諸多的官學，范陽那邊自然也是如此。

　　為此，劉儉準備成立一個河北教育署，主要負責幼兒蒙學以及青少年的學習教材的編纂核查，以及監管地方官學的運作統籌。

　　他特邀盧植作為這個教育部的巡查組組長，負責在冀州、幽州各郡巡視官學的運作情況，用以保證教育的普及率增長。

　　劉儉的出發點是好的，這一點盧植是表示認可的。

　　但問題是，盧植對劉儉的行為提出了一個質疑。

　　在地方直接用教育署代替中央直屬管理的行為，是不是有些僭越了？

　　盧植所看到的矛盾確實是存在的，在某些特定的事項上，劉儉即使是州牧，也不能善改朝廷現有的體制與運行機構。

　　特別是中樞方面並沒有地這方面改革的任何旨意。

　　在教育方面如此大刀闊斧的進行官署設施整改，是不是有點兒自成一國的意思？

　　劉儉笑著告訴盧植，這件事他自然會與朝廷溝通，請朝廷特許答應。

　　盧植也就是這樣被劉儉給糊弄過去了。

　　其實盧植目前還不知道的是，朝廷之所以這次這麼快的答應他的辭職。完全是因為劉儉那邊要當撫遠大將軍。

　　而身為劉儉的老師，在這種敏感的時期，盧植主動提出辭職，對於朝廷來說也是一件好事，順水推舟，趕緊答應他。

　　將自家的老師安撫住之後，劉備便和劉儉商議目前的情況。

　　“我說德然，董卓到底給沒給你舉薦成撫遠大將軍？這眼瞅冬天都快過去了，朝廷那邊怎麼連個信兒都沒有呢？”

　　劉儉微笑著道：“不是朝廷那邊沒信兒，是他們不想給我信兒。”

　　劉備聞言似有恍然：“如此說來，朝廷是不想給你這個撫遠大將軍之職了。”

　　劉儉點了點頭，道：“我有點把事情想簡單了。”

　　“我以為只要董卓那邊同意，這件事應該就不是什麼問題。”

　　“但是目前看來，天子、太后和朝臣在朝中還是佔有相當大的言論比重。”

　　“所以這件事兒只靠董卓一個人推進，似乎是有點兒不太可能。”

　　劉備咂吧咂吧嘴說道：“那怎麼辦？要不然咱們派人到朝廷裡去疏通一下箇中關節，給那些公親高官們送送禮品，請他們力諫天子，如何？”

　　劉儉直接否定：“若是別的事倒還好，這件事怕只是不是錢和財貨就能夠解決的，有些事情非得動用一些非常手段才能夠推進下去。”