第229章：繼承人？你就是個……

在得知領主大人過來之後學校的負責人很快也趕來了這邊。

校長叫做羅莎，其實就是貞德的母親，一個曾經在城市之中的老師，多少算是專業人士。

說實話城市和城鎮的生活差距有，但在這個時代並不算大，甚至這裡在蘭斯的領導下更加乾淨整潔，她很快就和女兒適應了下來。

更別提充足的食物供應，對於逃過饑荒的人來說沒有什麼比穩定更重要，讓她對於這裡的歸屬感日漸增加。

雖然之前出現了一點小小騷亂，但經歷過那種絕望之後這點情況還不足以讓她也陷入混亂。

相反她對領主大人抱有非常強烈的自信，她相信領主大人一定能夠拯救他們。

果然混亂很快就平定了下去，廣場之上的演講她帶學生去看過。

戰爭勝利，瘟疫被平息，巫婆被殺死，大批人得到獎賞，這無一不在展現領主強大的能力。

領主大人是如此的強大，以至於他們生出崇拜。

這種心理鎮上很多人都有，比她更加狂熱的多得是。

學生吃完早餐要去上課，整個學校運作了起來，哪怕是最調皮的孩子都非常珍惜這個難得的機會，這個領主大人賜予的機會。

而蘭斯則是在羅莎校長的帶領下逛了一圈學校，看看自己的佈置有沒有執行下去。

只能說專業人幹專業事，學校的情況很好，只希望能夠再堅持得更久，不要拖他後腿。

“我提一點建議，生理課要儘快按照我編寫的教材開始，告訴他們人體的發育階段有些情況是很正常的，比如女孩月事，男孩勃發這種情況，讓他們不要害怕，教他們正確的處理方式。

同時要根據教材教育他們保護好自己，我不希望出現任何猥褻行為，受害者無論男女，這不單是學校，還有他們在外面可能的風險，一旦發現直接重刑。

第二點就是欺凌問題，如果發現嚴厲制止，著重懲罰，批評教育記大過，一旦發現第二次直接開除踢出學校，孤兒直接取消資格送去勞動農場。

當然也要先報告上來，由我安排人調查之後執行，不要冤枉任何一個人。”

蘭斯說了這些，但是他不知道這裡面有多少能夠執行，只能想辦法讓更多人識字，這樣才能打破醜陋骯髒的封建思想。

至於這個會不會損害到蘭斯的統治？

別搞笑了，但凡享受過現代生活便利的人都不會想要在這個地方多待一秒，實在是太折磨人了。

一個生產力低下的封建領地根本不能滿足他的需求，他需要一個現代化的領地。

雖然不能直接跨越巨大的差距，但是他會推動領地儘快走向現代化，起碼在這條路上不斷前進。

羅莎對此自然沒有多說，作為校長她自己需要先學習那些領主編寫的教材，從城市出來的在思想上終究是要更加開放。

但是在看完那些教材之後，才發現自己之前的認知是多麼的淺薄。

“羅莎校長，剛才我聽說貞德幫助同學，指導同學學習做得也非常好，不過你讓她教這個倒是有點浪費孩子的天賦，她現在需要的是學習。”

學校草創根本沒有這麼多識字的人作為老師，所以作為校長她動員了一切資源，包括自己的女兒也拉過來教識字。

蘭斯卻不這樣人為，現在的學生在識字層面上才剛開始根本沒什麼難度，讓一個有著不錯天賦的孩子把時間浪費在這上面而不是學習完全就是消磨她的精力。

“這樣吧，那批抄書的商人裡面有一些家人是會識字的，將他們調給你輔助教學，不過要小心他們搗亂，一旦發現直接重罰。”

學校的書籍都是靠手抄出來的，當然不可能是蘭斯自己抄，而是那批被他控制的商人。

至於他們的家人，看情節嚴重程度，要麼被分配到工廠做勞工，要麼被分配到農場勞作。

可以說原本他們的生活在城市都是富裕充足絕對要比大部分城市人好，但是現在變成奴隸實在是讓他們很多人難以接受，如今給他們一個機會，想必他們會爭取的。

不過就算他們不爽蘭斯也無所謂，因為他根本不在意那些人的反應，他們這批就是耗材，資本積累本來就是殘酷的，有些人喜歡侵略外人，有些人喜歡剝削自己人，而蘭斯則喜歡剝削外人。