第65章 與子同袍
“少年興則國興。”蘇劉義在心裡面默默地念叨著這句話。
聯想到自己的長子蘇景瞻被陛下調往臨高委以重任。
今日陛下又以學生之禮對待自己。
官家對蘇氏一門,不可謂不厚啊。
想到這裡,蘇劉義已經老淚縱橫,參拜道:“陛下放心,臣明白了。這瓊州的事情,臣哪怕粉身碎骨也要完成陛下的託付。”
大宋學堂、大宋皇家學堂,即將在不久的將來撐起大宋科技的進步。
“我華夏從石器時代到陶器時代再到青銅時代,又從青銅走向鐵製。這些何嘗不是科技的進步?”
趙昺似乎對著蘇劉義在說,又好似自言自語地說道。
就讓這些從未上過學堂的孩童們從認字開始吧。
文字,是一切文明的基礎。
沒有文字,哪有什麼文明?
用繩結記事?大事打一個大結,小事打一個小結?
自己都搞糊塗了。
漢字屬於表意文字,拉丁語屬於表音文字,掌握基本規則便可拼讀單詞。
漢字也是世界上唯一由本民族自己創造出來的,並且也是唯一倖存下來的表意文字。
漢字,只需要簡單的組合,就可以把事情表達清楚。
西方為什麼用表音文字,因為他們文盲太多了。上至王公貴族,下至黎民百姓都是文盲。
直到十六世紀,西方會寫字的人幾乎沒有。
歐洲在十六、十七世紀,才剛剛編纂字典呢。
還在那忙著給26個字母排順序,尚不足3000個單詞。
要是對罵,能罵到他們懷疑人生。
區區幾千個文字的地區,突然科技就開始大爆發了?
難道說科技在前面跑,文字在後面追?
……
趙昺等人剛步入學堂大門,就聽到一群七八歲的孩童唱著歌。
童聲清澈,歌聲嘹亮。
“豈曰無衣?與子同袍。王於興師,修我戈矛,與子同仇!
豈曰無衣?與子同澤。王於興師,修我矛戟,與子偕作!
豈曰無衣?與子同裳。王於興師,修我甲兵,與子偕行!”
(秦風·無衣)周幽王十一年,即公元前771年。周王室內訌,導致戎族入侵,攻進鎬京,周王朝土地大部淪陷。
秦國靠近王畿,故遂奮起反抗。
秦人尚武好勇,這首詩歌便在此背景下產生。