第129章 溺愛中的孩子（1）

在一家三口回到北京後，趁著還有一天時間，姜鴻晨把從老家帶來的土特產，分別送給了陳伯、蔡總、任總，並特別叮囑任總要額外送給劉校一份。任總對此表示感謝，並邀請姜鴻晨參加他與劉校的聚會。姜鴻晨欣然接受了邀請，心中充滿了期待。

 三天後的一個週日中午，姜鴻晨如約來到了餐廳。他一直期待著能和劉校見面，終於盼到了這一天。三人見面後，互相寒暄著，一邊喝酒一邊聊天，姜鴻辰對劉校的幫助表示感激。劉校則謙虛地說：“您太客氣了，孩子上學的事情是按照規定走的，不找我也得按照這個規定來。有穩定的工作，有自己的住房，並且就在校區周邊，這些都是符合規定的。”

 聚會的話題逐漸轉向了獨生子女的現狀、教育、道德和學習資源。他們談論著當前的教育政策，以及獨生子女在家庭中的地位和責任。他們也討論瞭如何為孩子提供更好的學習資源，如何培養他們的道德品質。這些話題讓姜鴻晨和劉校都陷入了深思。

 姜鴻晨對劉校說：“劉校，我認為現今孩子被過度溺愛，與獨生子女政策與傳統觀念的衝突是一個不容忽視的重要原因。自從七十年代開始實行計劃生育以來，家庭結構逐漸演變為“4+2+1”，即四位老人、兩位父母和一位孩子。受傳統觀念影響，一個家庭只有一個孩子，孩子的安全成長就成了兩個家族的首要關注。

 以前孩子多，很多事情確實難以兼顧，所以很多父母只能盡力而為。但現在只有一個孩子，如果出了什麼問題，就會直接影響到兩個家族。在這種背景下，爺爺奶奶、姥爺姥姥、父母都對孩子呵護備至，難以保持平常心。這就導致了過度溺愛孩子的情況出現。”

 這種過度的溺愛，不僅讓孩子失去了獨立自主的能力，同時也讓他們在成長過程中缺乏挫折教育。長此以往，這對孩子的成長是非常不利的。因此，我們需要重新審視我們的育兒觀念，調整我們的教育方式，以避免過度溺愛孩子的情況發生。