爾徽 作品
第306章 番外25語文課
“上課!”
“起立!”
“同學們好!”
“老師好!”
“請坐。”
大家稀稀拉拉坐下。
“同學們把書翻到第十九頁,今天我們來學習何公館愛情故事選段。”
“在開始說這篇課文之前,我們要了解一下作者的生平。”
“這篇文的作者是易寒星。”語文老師說著:“大家聽到這個名字可能會覺得很耳熟,沒錯,這就是我們的耳熟能詳的科學家。”
“大家可能會覺得很奇怪,為什麼易寒星作為一名科學家,居然會有小說作品被選進語文書,這就要從她的經歷說起了。”
“在創作這本小說的時候,易寒星剛剛從根據地前往上海讀書不久,這本小說創作時,國內已經處於風雨飄搖的階段,但是上海灘的租界還是紙醉金迷,這本小說的很多背景描寫都可以說是當時老上海的一張名片……”
老師說著這一篇故事的背景和立意,下面的學生也在八卦著。
“聽說這書裡小少爺的原型就是何月尋哎!”
“都說是原型啦!就是借鑑了人設,何月尋可不是這種人。”
“那可不一定,易寒星當初可是住在何月尋家裡,然後才寫出何公館愛情故事呢!”
學生們說著的時候,老師還在上面說著教學內容:“我們書裡這個選段,就是姨太太和丫鬟之間門的一個衝突,非常鮮明地體現了當時被壓迫的姨太太又去壓迫更加低階級的人——丫鬟,而丫鬟又去壓迫更低階級的人——農民,在這短短的一則故事裡面,充分體現了作者對於當時社會階級黑暗的揭露,體現了作者的無產階級思想……”