第54章 大明皇家禮儀

對於南洋制定的第一個五年計劃會議結束後，劉銘華其實心裡也很沒有底，回想了下會議的內容發現各部門都是借鑑了世界各個列強。

 比如：

 工業部借鑑了蘇聯的計劃經濟，即由國家通過計劃，把收集起來的農業剩餘集中投向工業生產，以建構國家的工業基礎、鞏固社會主義政權，並採取一切手段進行資本積累，保證工業化所需的資金。

 財政部抄襲了美國的財政結構，從收入環節收稅，稅負對象主要是面向個人，目的是提高財富的再分配力度，減少企業的負擔，增強企業的國際競爭力度。

 同時，借鑑美聯儲採取中央銀行制度，採用金本位，發行了自己的貨幣，名為星幣，一星幣等於一克黃金。此時的美元是一美元的含金量為0.克黃金。

 科教部學習的是德國的教育體系，作為從一戰到二戰短短二十年的時間，德國從一片廢墟中快速崛起成為世界強國，並把一群歐洲列強打的沒一點脾氣。

 不得不說德國的教育體系有著其獨到之處，尤其是引進來德國特有的雙元制教育——在學習過程中要經過企業培訓和學校教育兩個方面同時進行教育，是一種實習和學習相結合的教育模式。

 所謂的學校教育和企業實習相結合是兩者的深度結合，雙元制教育中，學生報名時報名想去實習的企業和想從事的行業，進行選擇。選擇後上課與企業實習交替進行，打個比方可能上3個月課程再到企業實習3個月，具體的交替時間根據工種和企業的不同而有變化。

 以此讓每一個人能從事自己所擅長，所喜愛的工作，從而提升效率，而不是為了工作而工作。

 當然政府構架更多的是借用了英國的議會制度。

 軍部也是引用了德國的參謀制度，即吸收了美國的軍校理念。

 ......

 此時的南洋如同是一個四不像,對世界各國的優勢一頓抄襲。

 大家也都沒有治理國家的經驗，學習成功的經驗無疑是一個很好的選擇。

 對此劉銘華也覺得是個不錯的主意，反正現在的南洋對南洋政府來說就是一張白紙，不用受任何國內力量的阻撓，讓各部門可以放心大膽的施政。