第219章

 他們縣裡只要實際的培育出來的優良品種種子以及種植經驗，而科研的成果全歸人教授。

 可以說這就是後世比較常見的合作模式，高校的許多老師研究的課題組也都是由政府和企業投資的。

 但是放到這年頭，其實是非常新穎的合作方式，如今的科研與實際應用比較剝離。

 高校教師的研究經費主要就是中央的財政撥款，一級級下發，做的是計劃研究。

 還是去年出臺了文件政策，讓高校的科研轉型，引導科技與社會經濟發展相結合。

 這才沈旭東覺得有機會，他們錢給到位，教授們負責研究，這模式可行。

 “蔣書記，夏書記，我有個提議！”

 沈旭東話音剛落，三人的目光就立刻轉向他，並充滿了期待。

 “我覺得咱們不如和高校的教授們合作，比方我母校寧州大學。由咱們政府以及食品廠出錢，找農學方面的教授過來搞科研。學術成果歸他，實際合適的水果咱們就可以自己生產，而且還白得個教授指導咱們種植。”

 “高校教授！？”夏書記一臉驚訝，他還真是從沒往這個方向上想過。