第48章 歷史與體育

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 星期四上午第二節課，歷史老師韓允直，在講著總複習階段的規律性的知識。有人就提出了些問題出來，讓韓老師做解答。韓老師作為貫通古今的大師級人物，自然會盡顯風采，魅力無窮了。

 韓老師說：“到了總複習階段，必須善於總結歸納，深入思考，儘量把歷史中的一些規律性的東西把握到，這樣你就不是死讀書，讀死書了。變得靈活機智了。”

 好老師剛說完這句話，紫雲就聽見有人發問了，肯定是那個學霸級人物藍拓諧了，他站起來問道：“韓老師，我有個問題，我們的改朝換代，要靠歷朝歷代的，農民起義來完成的，但這個規律是從秦朝開始的，為什麼在秦之前的夏商周，卻不是靠農民起義來完成的？”

 這個問題一提出來，大家都愣在那裡，好多人，都驚歎了，是啊，我怎麼就沒想到呢？紫雲也相當得吃驚，感覺到這個問題，太深奧了，一般人連聽都聽不懂。這個藍拓諧，真的太厲害了。這種問題都能提出來。大家都等著韓老師來回答了。

 韓老師先高度肯定說：“這個藍拓諧同學，能提出這麼深刻的問題，簡直讓我刮目相看了，你的思考，其實早已經超出了自身的年齡，這是一般大學生，甚至研究生都提不出來的問題，你居然能探索研究出來。太高級了。”

 韓老師的高度肯定，讓全班同學，對這個藍拓諧，投去敬佩羨慕的眼光。紫雲睜大眼睛，看著這個，從骨子裡，還有些排斥的，高大魁梧的藍拓諧，心想，真是人不可貌相，海水不可斗量啊。

 韓老師接著說：“這個問題的回答，是這樣的，從秦朝開始，秦始皇把歷史上的體制給變了，之前是真正的封建制，分封制，各個地方政府，都是一方土皇帝，可以祖祖輩輩世襲經營的，這些統治者和當地的老百姓是一體的，會真正的為民辦事的，對他們負責任的。但到了秦始皇，他把這個權力收回了，變成了郡縣制，地方官員就只對上級長官負責了，他的升遷變化，和下邊的老百姓沒啥關係了，眼睛直盯著中央政府了。那個唯一的皇帝了。這種制度，就造就了官民對立，所以，統治者到了荒淫無比的程度了，就只好官逼民反了，這樣，中國歷史的改朝換代直接原因，就變了。從此，從陳勝吳廣開始，到清末的洪秀全的金田起義，就一直沿用這種模式。地方統治者常常是竭澤而漁，下邊的人沒法活了，就揭竿而起了。”

 韓老師講完了之後，大家都聽得很專注，覺得是一通百通的覺醒。

 紫雲心想，這就是中國歷史的規律性的問題，這個問題，是歷史大轉折，大變革，背後是有自己的邏輯和深層規律的。現在，也到了政治老師說的那個由厚到薄的階段了。該好好反思總結的時候了。融會貫通的意思，那可不簡單啊。要落實起來，不是誰都能做得到的。

 紫雲也提出了一個問題。她問道：“我們的二十四史，為什麼有不可信的地方？反倒是民間野史更有趣，更可信？”

 韓老師也很吃驚，覺得宋紫雲的問題也很厲害。就說道：“這個視角也是高級的思考，同樣的，表現了提問者能跳出來看歷史，視野很開闊，格局很大的表達。”

 紫雲說出來後，大家以同樣的眼光，回敬給她，羨慕嫉妒，敬佩的眼神。

 韓老師接著說：“這個問題，不僅是個歷史問題，還有更復雜的人性的問題。我們的二十四史，都是一個朝代滅亡了，下一個朝代的勝利者，給前朝修史，那自然不會說前朝的好話了，不然，你那麼好，怎麼就被我給推翻了呢？歷史從來就是勝利者的歷史，成王敗寇，是一條顛撲不破的真理。從某種程度上，也說明了我們的歷史的瑕疵，我們的歷史似乎還停留在相對落後的叢林法則裡面。”

 韓老師說完這個話，大家都不吭氣，無人能插上話。瞬間感覺是深不可測的神秘感，籠罩在心頭。紫雲一想，的確是這樣，看看世界歷史的發展軌跡，其中的玄妙，就和中國歷史有很大的差異。當然，我們的中國歷史，也是世界歷史的一個組成部分。

 “你們上了大學，專門選擇歷史專業的話，對於這些問題，會有更高層面的探討研究，我們目前，先要應對的是眼下的高考。過了這個應試的門檻再說。”韓老師真誠地說道。

 紫雲心想，看來每門課程，現在只是冰山一角，大頭還是無限延展著呢。紫雲瞬間感到了學無止境的味道。覺得一個人在知識面前的淺薄簡單幼稚。

 這節歷史課程，讓學習入迷思考上癮的紫雲倍感趣味無窮，魅力無限的在放大。生命有限，知識無限啊。莊子所說的那句話：“吾生也有涯，而知無涯。”

 紫雲的思緒，一直在飄飛，在歷史的天空，流動著歷史的長河裡。哦，地理上的空間感，剛剛被爸爸建立起來了，這今天的時間概念，歷史感，這會兒被歷史老師，這個歷史專家級的老師，韓允直老師給重建了。