收養

    連秋沒有管跑走的江漠，一路不急不慢過了食堂後的院子。
 

    正午時分，平時嬉鬧的孩子自然沒有蹤影，食堂的清洗碗盆的碰撞聲也已經被丟在身後，連秋踩著一路的寂靜上了三樓。
 

    一樓二樓不論是前排還是後排的小樓都是為有殘缺的孩子和陪伴他們的老師準備的。
 

    孤兒院裡健全的孩子一共有26個，6個是男孩子，其他都是女孩。
 

    因為宿舍是6個人一間，男孩剛好在前排那棟樓的三樓佔了一間。
 

    女孩子們則是配上4個輕度的基本不影響生活的住在後排樓裡連續的4個房間，一個房間配一個。
 

    連秋推開宿舍門的時候，房間瞬時一靜，只有一個原本正在和旁邊床聊天的女孩扭頭看了她一眼，然後爬到自己床上去睡了。
 

    連秋見狀眼神複雜，即使是重來一次，她也不知道說什麼。
 

    那個女孩是連雪，某種程度上是連秋不敢把書帶回來的根源。
 

    但是真要說起來，她們似乎也沒什麼深仇大恨。
 

    怎麼就鬧到後來的程度呢。
 

    多想無益，眼見得整個宿舍的女孩子都蓋好了被子，連秋拉上窗簾也去睡了。
 

    午休時間只有短短半個小時，再胡思亂想一會，她也不用休息了。
 

    經歷了大喜大悲，那樣激烈的情緒格外損耗幼年身體的精力。
 

    清醒後的連秋感覺到睡眠後的自己明顯比之前狀況好多了。
 

    坐在課堂上，因為內容實在簡單，連秋在無聊的情況下擔心不合適的狀況發生沒有正式使用金手指，倒是找到遊戲說明把她在意的一些問題弄明白了。
 

    首先是時間流速問題，進入時間海的是靈魂，而不是身體，在時間海的這段時間，外界的時間是靜止的。不用擔心出現身體突然昏迷成為植物人的情況。
 

    然後就是進入時間海里的名著世界，靈魂會自動選擇合適的剛剛死亡的身體。
 

    這一點有利有弊，方便融入社會的同時也繼承了身體的糾葛。
 

    就算是知道進入名著世界對生活沒有影響，連秋也不敢在課堂上當堂嘗試，總覺得那樣心裡不會很踏實，但她決定晚上宿舍熄燈的時候去試試。
 

    做完決定，連秋心裡就是一輕。
 

    最後兩堂課的時候，窗外的陽光照過來暖洋洋的幾乎讓人睜不開眼。放鬆後的連秋眼皮使勁睜開還是收效甚微，最終還是保持在眯縫成一條線的樣子。
 

    課堂上老師肯定看到了，但稍微瞭解入學情況的都知道她是孤兒院的孩子，不知道的拿到免資料費的名單也知道了。
 

    孤兒院的孩子，輕不得重不得，管也不知道怎麼管。
 

    睏倦的連秋可不想到老師的煩惱的地方，唯一的清明只能支撐她到下課鈴響後才趴在桌子上睡。
 

    她到底還是高估了自己。孤兒院的孩子6歲之前都是統一在院子裡玩鬧，一下子進入學校中時間管理明晰的學習節奏，她的身體實際還沒適應，那點子午睡是杯水車薪。
 

    醒來窗外的陽光已經變成溫暖的橘紅色，但也沒到她以為的放學時間，連秋意味不明的看著把她叫醒的前桌。
 

    怎麼說呢，還算是好事。
 

    真就什麼都沒蓋在課堂上睡這麼長時間，她挺擔心會著涼的。
 

    況且連秋也發現，江漠拍打她的時候，身體並沒有其他反應。