衍生物

人們對他們不進反退的生活現狀大多感到不公。其中最重要的因素莫過於他們其實從來不需要躲什麼，他們生活情況的下滑好像是毫無理由的。

 原版的穩定劑臭名昭著，很少有人買，但需求量卻並不低。雖然大多數人的生活狀態容不下這種改變，卻並不影響人們利用其做文章。

 特定的穩定劑只有一種，不適合人們直接使用，但衍生的各種版本卻琳琅滿目。在從未用過的人眼中，這些改版都是可以讓他們走進新世界大門的鑰匙，可以讓他們脫離名為弱小的絕望，從一個夢境中走進另一個夢境，走出尋找出路的第一步。

 儘管其帶來的好處經得起考驗，卻依然缺乏未成年實驗數據。

 未成年人在學校裡學習著各種各樣衍生版本的社會實用樣例，看起來並不能逃離既定方向。每一個人最終為了謀生，都是不得不選擇其中的一種，開始為續命而奔波的生活。

 講道理，為了吸納更多人才，各方應該都是儘量在課本上美化自己的方向，把自己的方向吹得天花亂墜的。但實際情況並非如此，與課堂一起來到學生們面前的是繁雜的學業內容與莫名其妙卻不講道理的大量任務。

 在基礎，免費的階段中，沒什麼人願意美化他們的未來。這個階段是用以給學生們粗略劃分檔次，是非常赤裸裸和功利的唯成績論階段。

 在這個階段，與常規意義上老師不同，有過一些改版藥劑的改造的老師會在輕易完成自己的任務之後試圖去和雖然成績不怎麼樣，但自己認為有潛力的孩子交談，試圖增加高分學生數量。

 當然大部分時候並沒有意義。畢竟就算這些老師們再真心實意地心情好，也改變不了大多數成年人看起來心情都不怎麼樣的現實。

 那次談話是這個現今潛入博物館的人做出此選擇的主要原因。每個人都知道，他們的這個世界一日不穩定，生活質量就一日上不去。他們競爭的方向實在讓人們吃了太多苦頭。