第56章 運營

創業困難，守業更難。創業難，難在堅持技能熟練度滿值，難在一個人堅持多年孤獨不放棄，難在碰上的學習困難要一個個去解決處理好，從開頭到結尾都是孤獨一人。技能會了還需要一個展示的平臺，再牛的技能沒有平臺輸出，多年努力可能就白費了。畢竟人多機會少競爭到處都有，稍不注意機會就沒了，而能創造機會的人少的可憐。在沒人努力的時候，自己一個人努力超級難熬，而在沒人站出來的時候，自己站出來，需要足夠大的膽量和魄力，畢竟萬一失敗了，自己在大眾面前出醜，誰心裡多少都不舒服，而且特別打擊信心。過五關斬六將之後，將難度提升，從學技能到創業。再從創業到守業。過程極其漫長。若技能的沉澱不夠，文化不夠，三招出來就顯水平了。創業完了，就是運營了，創業的難關闖完，守業繼續，我運營團隊兩個月，後面覺得沒必要了才散團隊。所以有必要說下運營。

 既然選了創業這條路。那麼守業運營團隊，就是錯不開的事情，而如何最好的運營團隊達到業績，也是一門複雜的學問。開團隊，招人進來，一起做事，會遇見各種各樣的人，也會碰上各種各樣的問題。招的人有基礎的有，沒基礎的也有，有聽話的，也有亂整的，有按照節奏走的，也有在團隊內部搞破壞的。作為一個社長，除了要考慮如何教程，還需要考慮讓團隊活下來。從零到一是創業，一生二，二生三，三生萬物是守業。所以不懂文化不行，不但要懂，還要精通。不然團隊可能一個月撐不住就散了。雖然不懂文化，也可以請人來管理，但肯定沒自己管理的好，核心工作只有自己做最好，交給別人做，效果不清楚，業績不知道。

 人招了之後要做大量的簡短溝通，達到雙向交流，還要及時發現各種問題，提前處理。之前定的時間，地點什麼的，不用改變。但教學質量必須一次比一次好，多少都要有點變化。不然學員感覺沒新的東西，沒點刺激，可能興致就不高。既然要做，就盡力做到最好。課程可以融合其他舞種，也可以融合其他文化，總之天天更新，時間間隔越短越好，涉及的內容越充實越好，至少不能讓學員感覺學習是浪費時間，還不如耍遊戲來的安逸。要給別人一種，自己的老師特別的牛，牛到找不到問題為止。有問題當時能處理就處理了，別拖延。有節奏的教，有計劃的安排課程數量和質量，讓學員感覺自己跟的老師有安全感，以及靠譜。一個團隊的核心就是老師。老師有多靠譜那麼團隊的凝聚力就多高。

 第一類問題就是基礎的解說，就是團隊是幹嘛的，然後招人幹嘛，最後團隊擴招，基本三問。最開始，肯定是自己做宣傳，團隊一旦招人進來後，這類工作因為太過簡單，所以可以交給隊員來做，把自己解放出來，做更重要的事情。第二類問題就是教學期間的問題，除了自己教學的水平外，還需要及時反饋，知道自己那還存在不足，需要修改的就不斷的完善自己的教學。第三類問題就是第一波宣傳既然做了，那麼自己再去做第二波肯定不合適了，而且不清楚做了之後的效果如何，而廣告效應除了自己做宣傳，還可以靠口碑。學員體驗了，學完了之後就自己去拉人做宣傳，只要口碑好，就算不用天天打廣告，也能起到作用。畢竟嘛，誰不相信自己的同桌或者朋友呢，同桌都體驗過了而且都學完了，肯定不會坑自己啊。所以團隊必須一個時間間隔更新人。有的人會離開團隊，也會有新的人加入進來，形成一個週期循環。

 第一波人是純粹來看個新鮮，體驗個樂趣的，這類人只上體驗課，上完之後，新鮮感滿足後，就會走人。而第二波人是對舞蹈有點興趣的，但個性和思想太過活躍，所以只是來看一眼，不會來上體驗課，這類人看完舞蹈後會馬上走，連體驗課都不會參加。第三波是對特長具備一定的興趣，但無奈沒人教學，沒有學習條件，所以上完體驗課後，也會在一定時間內，因為堅持不足了，或者說認為學習太過於辛苦，枯燥了，所以也會離開。第四波是下了堅定的決心，是必須學會的堅定意志，不論學習的過程多麼的枯燥，多麼的辛苦，一定要學會的態度。這類人最終會堅持下來，但數量極其的少，一個班幾十號人，最多前三能達到，也可能只出前一。

 經過一段時間過後，團隊會陸陸續續的走走留留，在波動期中進入穩定期，而評論一個領導的水平之一就是看專業是否夠硬，還有就是事情是不是分次序分輕重處理，一個垃圾的領導什麼事情都是自己做，但時間精力不夠，所以出現的問題更多，而一個優秀的領導，會知道自己需要處理什麼事情，不需要處理的事情就交給下屬來做，而不是非要拿自己去填無限的問題而引出一系列的麻煩事情。