第201章 賽里斯語掌握程度定級考試標準

　　裝飾典雅的辦公室中，羅蘭站在一張佔滿大半片牆壁的白板面前沉思。

　　這是他特別叫人訂製的鍊金道具，擁有著類似魔法紙的特性。

　　伴隨著目光的凝注，一股魔力感應意念，顆顆星點隨意而生。

　　轉眼的功夫，就在白板上面聯結出瞭如同星圖的神經網絡圖形。

　　這正是「索引術」，又或者說，「羅蘭的智慧啟迪」的法術雛形。

　　他運用了關係圖譜的網狀立體結構和雙鏈連接思路，結合模擬引力和彈簧力的力導向圖譜算法牽引各個知識點，為賽里斯學派現有的知識結構來了個大梳理。

　　由於具體的內容暫未填充進去，此刻「羅蘭的智慧啟迪」更像是一個空架子。

　　徒有其表，而無實質的內容。

　　不過，大致上的框架已經完工。

　　畢竟只是一個小小的框架而已，只要掌握算法，有手就行。

　　這就好比打造了一個數據庫，他要打造的是數據庫本身，具體的內容，可以依靠學派成員的努力去填充。

　　現在更加重要的，是為其制定重要分級節點，也是作為檢驗受教育者知識水平和掌握程度的依據。

　　“按照《全日制義務教育語文課程標準》相關規定，第一學段（1～2年級），認識常用漢字1600個左右，會寫其中800個。

　　第二學段（3～4年級），累計認識常用漢字2500個，會寫其中2000個。

　　第三學段（5～6年級），有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，會寫其中2500個。

　　對應的看聽讀寫能力，閱讀理解，也可以在此基礎上增加和擴展……

　　那麼，就把它作為賽里斯語的一至三級考試，定位為‘入門級’的基礎吧！

　　關鍵還是在四級、六級、八級，除了需要把字庫裡面的所有字學全之外，還需要增加各種典故，內涵，隱喻的理解，自然而言，也需要更多歷史文化底蘊。

　　唉，《賽里斯演義》的內容不夠用啊！”

　　羅蘭在這裡打算採納的並不是《國際中文教育中文水平等級標準》（gf0025-2021）那樣面向外國中文學習者的標準，而是國內語文課程的標準。

　　這其實是作為母語來掌握的標準，不是外國語的標準。

　　但，有鑑於魔法世界「通曉語言」的存在，還有法師們的強大智力和學習能力，他還是決心這樣做。

　　“好，第四級，就加上字源研究，標準教程為《說文解字》，《成語典故》，然後在理解字詞的基礎上，滿足日常交流，討論，寫作。

　　到這一步，要超過祖國普通本科非漢語系大學生的水平，優異者達到對應專業水平，定為五級！”

　　“第六級，更進一步深入研究字源字形，音節、語法，古今意義，外加文言文閱讀和寫作，標準教程為《賽里斯演義》節選……

　　到這一步，需要達到漢語言文學學士學位以上水平，優秀為碩博水平，定為七級！

　　這個水平，宜當獲得賽里斯語專家級別認證，到時候要跟奧術委員會提一下……”

　　“第八級，除以上之外，加上整部《賽里斯演義》，以及成功翻譯一部異世界經典著作並獲得廣泛認可作為定級標準，宜當獲得賽里斯語大師級別認證。

　　成功翻譯多部經典著作，以及對賽里斯語傳播和發揚光大有顯著貢獻為九級，宜當獲得賽里斯語權威專家認證！”

　　伴隨著羅蘭的思考，牆面上的白板圖案變化。

　　一級級的評價標準和對應的知識點量化指標的框架大體上呈現出來。

　　片刻之後，羅蘭在寬大的深色檀木辦公桌面前坐了下來，揉了揉自己的太陽穴，略顯疲憊之色。

　　“咚咚咚！”

　　敲門的聲音響起。

　　“進來。”

　　羅蘭沒有抬頭，直接說道。

　　“羅蘭先生，我把編修委員會完善的章程給您送過來了。”

　　一個人推門進來，似曾相識的聲音響起。

　　羅蘭略帶詫異的抬起頭，看了一眼，結果發現，竟然是蘿莎公主。

　　此時的蘿莎公主不再是一副宮裝打扮的模樣，而是換上了一襲亞特萊茵風格的現代服飾。