969 著眼未來(第2頁)

範教授對這個倒是表示認可，微笑道：“曾書記倒是有心人。我個人覺得，當年普九的成績是不能否定的，但缺乏前瞻性和科學規劃確是大量農村小學閒置的主要問題，也實在是令人痛心。關於生源減少的問題，人口的年齡結構、空間結構的變化預測並不是一件複雜的工作，事實上當年普九後即發現許多農村小學生源不足、教育資源過剩的問題。８０年代中期我國農村小學有83萬所，目前撤併至30餘所了。當年普九留下沉重的債務，全國有近600億，清江省就有30多億，絕大部分是農村小學遺留下來的債務……”

曾家輝其實也是這麼認識的，當下點頭道：“有因必有果，所以現在又引來了撤併的新問題。”

範教授眼中亮光一閃，仔細的看了一眼曾家輝，半響之後才道：“你說得太對了，尤其是在山大人稀的山區，大量撤併農村小學搞‘一刀切’，恐怕又要造成新的入學難問題了，這需要引起有關部門的關注與重視，不然再過幾年又發現成導致新問題的重要因素了。”

曾家輝點頭與範教授相視一笑，“遵循教育規律，科學決策，才是避免發展中國家辦教育大起大落的根本措施………。”

“呵呵！”

範教授深以為然的笑了。

對清江省玉陽縣的幾十所希望小學緣何難續希望的調查算是有了一個結論。曾家輝應邀出席縣裡召開的教育工作大會，在會上也作了講話，他在會上客觀的指出，因為生源減少以及教育資源優化配置問題，玉陽縣幾十所希望小學淪為了深山中的"擺設"。這是全國第一起被公開報道的希望小學撤併事件，但不是唯一的個案。玉陽希望小學大量撤併不是一個孤立的事件，在全國也是不同程度存在的普遍現象。

他還對全國教育的情況作了一個分析，他說從全國來看，希望小學不僅如此，大量普九時大興土木建造的小學大致情況也相差無幾，也遇到了同樣的命運，都淪為了空樓。我國原有的中小學教育體系中，出於就近原則，在每個村，每個街道都設立了一所小學。但實際上自從上世紀80年代我國實行嚴厲的計劃生育政策以來，隨著生育高峰期已過，一個1000人的村子每年新生嬰幼兒不到10人，連一個班都湊不齊，這樣的現狀下，村辦小學無疑是一個承重的負擔。而愛心人士和企業捐建希望小學的目的，就是企圖讓更多貧困地區的孩子就近享受到高質量的教育。初衷是好的，但實際上長期以來，因為點多面廣，規模小、條件差、師資弱的制約，大量的希望小學都存在著教學質量低劣的問題，有的小學，老師甚至比孩子還多。