雲朝 作品
第205章 第 205 章
明夏提出讓徐曉芬當老師並不是隨口說說, 而是經過了深思熟慮的。
誠然，讀書當然是件很好的事情，但並不是所有人都能夠學的進去, 更不是所有人都是讀書這塊料。
就如同徐曉芬這樣讀不進書的姑娘並不是個例，並且隨著學習難度的提高往後只會越來越多。
都說條條大路通羅馬，讀書對於孩子而言是走出這座深山的最快也最好的一條路，但卻不是唯一的出路, 尤其是當目標群體從孩子變為了像徐曉芬這樣的成年人。
人到成年，很多東西都已經養成了習慣, 長時間的生活方式與習慣導致她們很難如孩子一樣專注於讀書和學習, 隨著年齡越大, 她們再想要摒棄外物沉浸於課本當中, 需要極大的毅力與決心。
並非所有人都擁有如孫小蓮那樣破釜沉舟的勇氣，也並不是所有姑娘都如她那樣擁有強烈到可以不為外物所影響的, 堅定讀書的信念。
對於學校裡已經出現或將來很可能會出現的, 和徐曉芬擁有相似情況的姑娘，學門手藝, 並且能夠利用這份手藝謀生，也是條相當不錯的出路。
不過秀水村的教育資源貧瘠到整個村子只有明夏這麼一個老師, 從學校開始上課那天起, 她就一個人身兼數職，兼任所有學科的老師。
儘管學生不多, 但一天的課程上下來也足已讓人精疲力盡, 明夏就算是鐵打的人, 如今也已經非常勉強了，更別說再教除文化課以外的內容了。
不過還好，身邊就有現成的老師人選, 徐曉芬雖然在讀書方面缺了些天分，可經過明夏這幾天的觀察，發現她在針線活方面不但技術極佳，更重要的是她從不敝帚自珍。
無論誰找她請教問題，她都從來不會藏私，耐心又細緻的將自己知道的東西知無不盡的講給對方聽。
此外更讓明夏欣賞的一點是，徐曉芬雖然木訥了一些，可她的情緒卻相當穩定，並不會因為向她討教的人沒學會或是提出質疑而生氣。
在明夏看來，這簡直是天生的老師苗子啊。雖然脾氣太好很可能會鎮不住學生算是徐曉芬的弊端，不過如果受眾是心智已經成熟的成年人，這為數不多的缺點也將不再是問題。
明夏將自己的計劃詳細的說給了徐曉芬聽，徐曉芬的臉色從最開始的驚恐，到聽到一半時的不確定，再到被明夏溫柔鼓勵後的欣喜與躍躍欲試。
“不過這件事情也不是很著急，你可以回去好好考慮考慮，不用急著給我答覆。”明夏衝她彎了彎眉眼，笑著道。
不過這句話剛說完沒多久，便聽徐曉芬聲音有些忐忑的開口道“明老師，你、你真的覺得，我也可以當老師嗎”
明夏聞言認真看了她一眼，反問道“為什麼不呢”
徐曉芬聲音有些乾澀，她垂下眼睛，手指因為過於緊張而不斷摩挲著有些破舊的衣角，布料都因為她的反覆摩擦而有些皺皺巴巴。
“因、因為”徐曉芬說到這裡，語氣忽然低了下去，聲音細弱蚊蠅，斷斷續續，不仔細聽甚至會讓人有種聽不真切的感覺，“我這樣的人，怎、怎麼能當老師。”
明夏聽力向來很好，聽到她這不自信，近乎於自暴自棄的話，並沒有因此而生氣，卻也沒有直接出言試圖安慰她。
她彎下腰，從徐曉芬面前的針線笸籮拿了塊布，將插在碎布上的針取了下來，學著徐曉芬的樣子試圖將她做到一半的小布兜上沒縫完的線縫好。
誠然，讀書當然是件很好的事情，但並不是所有人都能夠學的進去, 更不是所有人都是讀書這塊料。
就如同徐曉芬這樣讀不進書的姑娘並不是個例，並且隨著學習難度的提高往後只會越來越多。
都說條條大路通羅馬，讀書對於孩子而言是走出這座深山的最快也最好的一條路，但卻不是唯一的出路, 尤其是當目標群體從孩子變為了像徐曉芬這樣的成年人。
人到成年，很多東西都已經養成了習慣, 長時間的生活方式與習慣導致她們很難如孩子一樣專注於讀書和學習, 隨著年齡越大, 她們再想要摒棄外物沉浸於課本當中, 需要極大的毅力與決心。
並非所有人都擁有如孫小蓮那樣破釜沉舟的勇氣，也並不是所有姑娘都如她那樣擁有強烈到可以不為外物所影響的, 堅定讀書的信念。
對於學校裡已經出現或將來很可能會出現的, 和徐曉芬擁有相似情況的姑娘，學門手藝, 並且能夠利用這份手藝謀生，也是條相當不錯的出路。
不過秀水村的教育資源貧瘠到整個村子只有明夏這麼一個老師, 從學校開始上課那天起, 她就一個人身兼數職，兼任所有學科的老師。
儘管學生不多, 但一天的課程上下來也足已讓人精疲力盡, 明夏就算是鐵打的人, 如今也已經非常勉強了，更別說再教除文化課以外的內容了。
不過還好，身邊就有現成的老師人選, 徐曉芬雖然在讀書方面缺了些天分，可經過明夏這幾天的觀察，發現她在針線活方面不但技術極佳，更重要的是她從不敝帚自珍。
無論誰找她請教問題，她都從來不會藏私，耐心又細緻的將自己知道的東西知無不盡的講給對方聽。
此外更讓明夏欣賞的一點是，徐曉芬雖然木訥了一些，可她的情緒卻相當穩定，並不會因為向她討教的人沒學會或是提出質疑而生氣。
在明夏看來，這簡直是天生的老師苗子啊。雖然脾氣太好很可能會鎮不住學生算是徐曉芬的弊端，不過如果受眾是心智已經成熟的成年人，這為數不多的缺點也將不再是問題。
明夏將自己的計劃詳細的說給了徐曉芬聽，徐曉芬的臉色從最開始的驚恐，到聽到一半時的不確定，再到被明夏溫柔鼓勵後的欣喜與躍躍欲試。
“不過這件事情也不是很著急，你可以回去好好考慮考慮，不用急著給我答覆。”明夏衝她彎了彎眉眼，笑著道。
不過這句話剛說完沒多久，便聽徐曉芬聲音有些忐忑的開口道“明老師，你、你真的覺得，我也可以當老師嗎”
明夏聞言認真看了她一眼，反問道“為什麼不呢”
徐曉芬聲音有些乾澀，她垂下眼睛，手指因為過於緊張而不斷摩挲著有些破舊的衣角，布料都因為她的反覆摩擦而有些皺皺巴巴。
“因、因為”徐曉芬說到這裡，語氣忽然低了下去，聲音細弱蚊蠅，斷斷續續，不仔細聽甚至會讓人有種聽不真切的感覺，“我這樣的人，怎、怎麼能當老師。”
明夏聽力向來很好，聽到她這不自信，近乎於自暴自棄的話，並沒有因此而生氣，卻也沒有直接出言試圖安慰她。
她彎下腰，從徐曉芬面前的針線笸籮拿了塊布，將插在碎布上的針取了下來，學著徐曉芬的樣子試圖將她做到一半的小布兜上沒縫完的線縫好。